學高為師?? 身正為范
——泰州實驗中學師德師風建設情況匯報
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我校堅持將師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，充分認識師德師風建設的重要性，在做到組織保障、制度保障、活動保障、效果保障的基礎上，積極研究新形勢、分析新問題，不斷提高師德師風建設的實效性和針對性，有效消除了師德失范行為，教師隊伍呈現(xiàn)出講規(guī)范、講奉獻、爭貢獻良好局面。
一、加強組織建設和制度建設，師德師風建設常抓不懈。
1.組織領導
建立了以學校黨總支書記、校長何世祥同志為組長的師德師風建設領導小組。
組? 長：何世祥
成? 員：楊祥東、毛加和、李瑞林、王漢章。
建立了師德師風綜合考核領導小組。
組? 長：何世祥
成? 員：楊祥東、毛加和、李瑞林、王漢章。
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2.制度建設
（1）為進一步加強我校師德師風建設，2010年9月30日我校依據(jù)教育部和全國教育工會2008年9月修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定出臺了《泰州市中小學教師師德考核辦法》。
（2）開展服務于師德師風建設的學評教活動，制定了《泰州實驗中學任課教師師德測評等級表》，測評項目為：愛國守法，履行職責；愛崗敬業(yè)，教學認真；關愛學生， 不體罰學生；教書育人，注重培養(yǎng)學生；為人師表 不謀私利；終身學習， 鉆研教學業(yè)務六個方面。
任課教師師德測評等級分別為很滿意、滿意、基本滿意
要求學生據(jù)實填寫，從而客觀、公正評價教師，為師德師風建設工作安裝了助推器和校正器。
（3）師德師風工作月會制度的建立。按月布置，按月反省，按月整頓。不留空隙，不留死角。
二、認真學習師德師風建設文件，積極研究新形勢、分析新問題，提高工作的針對性和實效性。
1. 積極研究師德師風建設新形勢、分析師德師風建設新問題，提高師德師風建設的針對性和實效性。
當下教師隊伍中，少數(shù)教師身上還存在著教育方法簡單、與家長溝通不夠、言行舉止不端、工作不負責任等問題。因此，有針對性開展師德師風建設非常必要。
??? 當下社會，人民群眾對教育的要求越來越高，維權意識越來越強，對教育法規(guī)的熟悉和運用程度甚至超過教育工作者。教育無小事，教師無小節(jié)，問責、追責已成為一種常態(tài)。因此，利用網(wǎng)絡平臺規(guī)范教師的行為已成為一種新舉措。提高了師德師風建設的時效性、實效性。
?? 2.積極組織教師學習上級師德師風建設文件，不斷提高對工作重要性和必要性認識。
近期我們組織教師學習市教育局和市糾風辦聯(lián)合下發(fā)的《關于轉發(fā)姜堰區(qū)教育局<關于進一步強化師德師風建設集中進行警示教育的通知>的通知》，對宋、胥二人的處理，進一步說明，不管出發(fā)點是否為了孩子，不管其動機好壞，只要違反法律法規(guī)，就必須受到嚴厲的處罰。在法律面前，沒有情面可講。有償家教、體罰和變相體罰，都是教育的“高壓線”、師德的“紅線”，碰不得，惹不起。國家、省、市、區(qū)都有相關法律法規(guī)明確約束，理應人人對法律有敬畏之心，對制度有敬重之意。提高了教師對師德師風建設必要性和重要性的認識。
三、以活動為載體，將師德師風建設工作落到實處。
1.舉行”如何做教師，做怎樣的教師”黨員教師演講比賽。
為了進一步強化師德師風建設，充分發(fā)揮黨員教師在師德師風建設中的引領作用，2013年11月26日我校黨總支舉行了以“如何做教師？做怎樣的教師”為主題的演講比賽。通過各黨支部的擇優(yōu)推薦，共有6名黨員教師選手參加了決賽。比賽中，選手們以自己或輕柔秀婉或激情洋溢的風格和才情贏得了觀眾的陣陣掌聲，現(xiàn)場的氣氛也一次又一次地達到了高潮。通過這次比賽，我們充分認識到了弘揚師德師風的責任感。自覺身上所肩負的重任，而我們黨員教師更要始終身體力行地走在示范表率的行列，推動了我校師德師風建設工作。
??? 2.舉行教師廉潔從教征文比賽。
圍繞師德師風建設我校開展了征文比賽，張麗梅老師《再難，也要堅守廉潔的陣地》，秦春香老師《做一名綠色的守望者》，朱興國老師《堅持廉潔從教，遠離職務犯罪》，趙瑩老師《像母親一樣愛我的學生》等文章表達了教師的心聲：教師是我們一輩子要從事的職業(yè)，這就要求我們要耐得住寂寞，守得住清貧，不跟風攀比，不庸俗市儈，心態(tài)陽光，知足常樂，多些文人氣息，多些君子風骨。作為教師，如果不能守住心靈的寧靜，過多在意名利、地位、金錢，就很可能陷進物欲漩渦而不能自拔，工作就會失去動力。只有這樣，我們才能找到自己內心的寧靜與強大，變得心態(tài)淡然、陽光快樂。
? ??3.開展師德師風自查自糾活動。
“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，采取“自己查、同事幫”的方式，進行集中排查整改，自覺提高自身素質，做到尊重學生受教育的權利和人格尊嚴，杜絕體罰學生行為，牢記教書育人宗旨，努力做到為人師表，廉潔從教，杜絕有償家教行為，從思想上抵制各種誘惑，自覺維護群眾的切身利益，杜絕任何形式的亂收費行為，做到不留“死角”，不留“隱患”，不留“縫隙”，辦人民滿意優(yōu)質教育，樹立群眾滿意優(yōu)良形象。
4.舉辦主題為師德師風建設的“道德講堂”。
2013年7月6日下午我校舉辦了全體教職員工參加的“2013年泰州實驗中學第四期“道德講堂”。經(jīng)歷了“全體人員聽公民道德歌、全體人員吟誦公民道德建設三字經(jīng)、觀看最美鄉(xiāng)村教師短片、發(fā)表觀后感悟、幾位師德模范發(fā)言、表揚2012年—2013年第二學期師德優(yōu)秀人員、送祝福語等程序”，反響強烈效果顯著。
5.開展師德師風“進校園、進課程、進家庭、進心靈”的四進主題教育活動。
師德師風建設不僅要走進校園 ，更要走進課堂。不僅要教師行為世范，更要影響和教育學生，讓學生在心靈深處開出廉潔之花，加強自身的免疫力和抵抗力。為此，我校多次邀請家長參加學生自行組織的廉潔文藝活動和班會，既讓學生在活動中受到潛移默化的教育，又讓家長心靈受到凈化，從而共同來推進社會風氣的轉變。
??? 四、師德師風常抓常新，加強師德師風文化建設。
??? 師德師風建設是一項長期而艱巨的重要性很強的工作，不能一陣風，也不能走過場，既要做好當下工作，也要有長遠眼光，既要做好常規(guī)工作，也要工作的創(chuàng)新發(fā)展。在鞏固師德師風建設成果的同時，我們將著力師德師風文化建設，將師德規(guī)范成為教師的自覺行為。
1.淡泊名利，繼承志存高遠的傳統(tǒng)文化。
孔子曰：“朝聞道，夕死可矣”孔子追求的是道?？鬃釉唬骸熬討训拢∪藨鸦荨笨鬃雨P心的是道德教化。孔子曰：“不義而富且貴，于我如浮云”孔子看重的是義，是廉潔的個性品質。
??? 2.宣傳模范，建設師德師風文化。
洪宗禮說，平平常常生活、認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人。辭世不久的季羨林教授，浸淫學術之余，守著的就是一塘清荷，還有一只白色的波斯貓。啟功老人過慣了窮日子，他的書畫作品若論價何止一字千金，但他的生活幾十年來沒有多大的變化，仍然粗茶淡飯。
胡錦濤同志要求：廣大教師要把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求。身為教師要甘于在冷雨敲窗的夜晚或靜謐平和的黃昏誦讀經(jīng)典或與自然對話；身為教師應保持一種靜美的心境，擁有一種平淡的心態(tài)；身為教師要在孤獨寂寞中實現(xiàn)心靈的涅槃。在寂寞中洗去浮躁和污垢，尋求生命的高度，使生命之樹郁郁蔥蔥，讓生命之花燦然綻放。
我校師德師風建設工作取得了初步成果，但任重道遠，仍需進一步完善整改方案，深入落實整改措施、責任明確到人。師德師風建設不是一蹴而就的事，只有在新形勢下，與時俱進，常抓不懈，謀求創(chuàng)新，才能保證師德師風建設工作達到預期目標。
泰州實驗中學
2013年12月4日
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